宝马在线亚洲第一品牌2006年工作回顾和2007年工作思路及建议

编辑日期:2011-5-4 作者:佚名 点击次数:
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2006年工作回顾和2007年工作思路及建议


(  2006年12月  )


 


2006年主要工作回顾


主题词:繁星计划  文化   交流


 


一、 完善“自主感悟型”校园文化,建立校园文化制度:建立“自主感悟型”校园文化制度,探索把师生自主管理、主动发展的理念渗透在学校管理的全过程,并使其制度化。


二、以“繁星计划”为载体,促进教师专业发展,推进素质教育进程:1、以“教学开放周”为平台,联合芜湖、马鞍山共同举办了面向全省的第三届新课程“区域联动,同课异构”课堂教学观摩活动 。2、开展打造优秀教师团队系列活动。例如,“学身边的榜样”、“做一个幸福、快乐、有为的南小人”等活动。在教师节之际,学校与《合肥晚报》教育视线栏目联合推出“南小群星璀璨”专栏。3、以“星光灿烂”为主题开展教研组“我用教材”——“练内功,提素质”教研展示活动。


三、实施“大雁行动”,打造学生行为品牌:研发试用《南小学生礼仪》校本教材;开展助残活动;参加劳动实践活动和生态环境调查活动;举行升国旗仪式观摩活动;“健身周”、“写字节”、“安全月”、“科技节”和“艺术节”活动丰富多彩;科技创新大赛、乒乓球赛等都取得优异的成绩。


四、探索建立长效管理机制,实现管理“三个结合”:“三个结合”指的是学校在校园的管理上创新管理模式,做到动态与静态管理相结合、制度与自主管理相结合、学校的单一性与社会、家庭综合性管理相结合。在“三个结合”思路下,学校管理从严、出新、增效。“家长学校”、“学校发展策略智囊团”发挥了积极的作用。


五、广泛开展教育交流活动,推进学校教育改革的进程:积极与安徽省内的特色学校、与英国教育代表团的校长开展教育交流活动。交流提升了学校的办学水平,同时给我们的教育观念、教育方法带来转变


 


2007年主要工作思路:


主题词:文化  和谐  发展


2007年是学校三年规划建设的最后一年,也是学校110周年的校庆年。学校以此为契机,以团队精神引领行动,努力实现“四个提升”。


一、以自主教育办学特色为主线,提升办学水平:1、向管理要质量,将目标管理和项目管理有机结合,从科学管理、制度管理、民主管理和人文管理四个方面探索建立具有南小特色的多元、多维的现代学校管理模式。2、在学校管理、文化建设、教育质量、教师专业发展等方面创新长效管理机制,凸现教师自主管理、主动发展的特色。


二、以“自主感悟型”校园文化建设为平台,提升文化品位:1、挖掘、传承南小百年文化精髓,创设精神文化“无时不在,无处不有”的校园文化氛围和环境,促使师生主体主动参与、共同建设、积极光大南小的校园文化。2、建立“自主感悟型”校园文化建设制度,创新校园文化活动的内容与形式,为教师、学生文化素养的培养与形成搭建平台。


三、以“繁星计划”为载体,提升专业水平:1、打造教师队伍,开展“科研—培训—教研”一体化校本教研活动。举办第四届新课程“教学开放周”活动和第二届“星光灿烂”教师专业成长展示活动;2、拓宽交流渠道,进行多方交流,改革评价机制,创新教学内容,整合学科资源,促进教师专业成长和学生的全面发展。


四、以“学校发展策略智囊团”为中心,形成优质资源全方位向学校聚集的态势,提升素质教育水平:1、发挥社会、家庭和学校优质资源的优势,为培养学生高尚的道德品质、健康的身心,为夯实基础知识、掌握技能,为创新精神、以及学以致用能力的培养,积极有效的整合资源,为学生的成长奠定基础、提供环境与条件。2、多渠道、多层面、多角度地开展以爱国主义、集体主义为教育主旋律,以礼仪教育、实践能力、科学探究为活动内容的主题班队会。


 


对教育局2007年工作建议(仅供参考)


主题词:特色、交流、发展


为庐阳教育的均衡发展,建议教育局在2007年工作中从以下三个方面加大教育交流:


1、        在教研上突破片上交流,加大校际之间交流。


2、        加大学校管理上的交流。


3、        以多种形式启动教师交流。